环境科学专业分别于2020年和2021年被授予四川省及国家级“双一流”建设专业称号。本专业主要依托环境科学与工程一级学科硕士学位授权点及大气环境模拟与污染控制四川省高校重点实验室，环境科学二级学科现为四川省重点学科（培育）。本专业坚持“内涵发展、质量至上”的本科办学理念，切实贯彻“以学生为中心”的办学模式，构建个性化、多元化的应用型人才培养体系。本专业学生主要学习环境科学方面的基本理论、基本知识，受到应用基础研究、应用研究和环境管理等方面的基本训练，具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发和管理能力，掌握环境监测与评价、污染防治和环境保护、环境规划与管理等方面的理论知识和基本技能。毕业生能够在企事业单位及行政部门等从事科研、教学、环境保护和环境管理等工作应用型环境科学高级技术人才。

环境科学与工程类本科人才培养方案

一、大类所含专业基本信息

环境科学与工程大类专业涵盖环境工程（082502）、环境科学（082503）等2个专业。

二、大类培养目标

本专业面向环境污染治理，培养具有良好道德品质和人文素养，具有宽厚的自然科学基础知识，具备创新意识、团队精神和国际视野，掌握环境科学与工程基础理论和专业知识，具备工程实践能力，能解决复杂环境问题的，毕业后5年能够满足政府、企业、教育、科研等行业对规划、设计、管理、教育和研究开发所需求的环境类专业高级复合型技术人才。

在基础知识上，具备扎实的数学、物理、化学、生物及地理等自然科学基础知识，掌握环境科学与工程及相关领域的基础知识，能够运用专业知识分析解决实际工作中的环境问题。

在专业技能上，具有一定的环境科学与工程实践经验，能够从事污染控制与治理、环境监测与评价、环境规划与管理、生态环境保护等方面的工作，能够对大气、水污染治理等复杂环境问题，进行技术经济可行性分析，形成系统性的污染治理解决方案。

在社会能力上，具有健康的身心，具备团队合作精神和较强的沟通表达能力，具有国际化视野、创新意识及可持续发展的理念，能够通过各种渠道持续提升自身能力，成为所在岗位的骨干力量。

在职业素养上，具有良好的职业道德和正确的社会价值观，能够遵守职业道德和法律法规，在工作中能够体现较高的职业素养和社会责任感。

三、大类培养阶段课程设置

环境科学与工程大类专业在大类培养阶段原则上应修49学分。在第2学期末按照本学院大类招生专业分流实施细则进行专业分流。专业分流后应修116学分，详细方案见环境工程专业、环境科学专业本科人才培养方案。

（首先概述大类培养阶段的课程设置总体情况，然后列出大类培养阶段的具体课程信息。课程模块、课程性质、课程名称应与“课程设置与教学进程计划表”描述一致。）

大类培养阶段共计设置22门课程（必修22门，选修0门），共计49个学分。大类阶段设置的22门课程具体见下表。

环境科学专业本科人才培养方案

一、专业基本信息

专业类：环境科学与工程类

专业代码：082503

专业名称（中）：环境科学

专业名称（英）：Environmental Science

修业年限：标准学制为4年。按照学生学籍管理相关规定，学习年限为6年。

授予学位：工学学士

专业优势与特色：环境科学专业基于可持续发展理念，面向社会需求着力培养具有较强的环境监测、环境影响评价、环境规划、环境管理、环境咨询以及生态环境保护能力的应用型高级专门人才。本专业为四川省一流专业，具有一支生师比为12:1且结构合理的师资队伍，依托环境科学省级重点（培育）学科和环境科学与工程一级学科硕士学位授权点，拥有开展课内外实践教学活动的良好仪器设备条件。本专业在基于大气和遥感技术的环境监测与评价以及基于信息技术的环境规划与管理方面具有一定的特色。

二、培养目标

本专业旨在培养具有良好道德品质和人文素养，具备宽厚的环境自然科学、环境技术科学和环境人文社会科学的理论、技术和知识基础，拥有一定的创新和工程实践能力，能够在政府、企业、教育、科研等行业从事生态环境保护、环境监测、环境影响评价、环境规划与管理及环境污染防治等工作的高级环境科学专业复合型技术人才。毕业后5年在社会及专业领域达到以下目标：

培养目标1——基础知识：具备扎实的数学、物理、化学、生物及地理等自然科学基础知识，掌握环境科学与工程及相关领域的基础知识，能够运用专业知识分析解决实际工作中的环境问题。

培养目标2——专业技能：具有一定的环境科学与工程实践经验，能够从事污染控制与治理、环境监测与评价、环境规划与管理、生态环境保护等方面的工作，能够达到注册环境影响评价工程师、注册环保工程师以及清洁生产审核师等职业资格的要求。

培养目标3——社会能力：具有健康的身心，具备团队合作精神和较强的沟通表达能力，具有国际化视野、创新意识及可持续发展的理念，能够通过各种渠道持续提升自身能力，成为所在岗位的骨干力量。

培养目标 4——职业素养：具有良好的职业道德和正确的社会价值观，能够遵守职业道德和法律法规，在工作中能够体现较高的职业素养和社会责任感。

三、毕业要求

1. 具有一定的人文社会科学素养和社会责任感，能够在生态环境的实际工作中遵守职业道德，履行岗位职责；

2. 具备必要的数学、物理、化学、经济和管理等学科的基础知识，以及环境科学与工程学科的专业知识，了解环境科学的前沿发展和趋势；

3. 具有运用环境科学与工程的知识和理论解决复杂环境问题的能力，合理认识解决方案可能对社会、健康、安全、法律以及文化产生的影响，并理解应承担的责任；

4. 掌握文献检索和资料查询的方法，能够运用现代信息技术高效地获取相关信息，能够运用CAD等专业基础软件解决实际问题；

5. 具有系统的工程实践学习经历，具备设计和实施环境科学与工程实验的能力，并能够对实验结果进行科学的分析；

6.具有创新的意识，能够综合考虑社会、经济等多方面因素，运用环境科学与工程的理论和技术手段进行过程和系统的设计；

7.了解本专业方向的生产、设计、研究与开发，了解环境保护和可持续发展等方面的政策和法律法规，能正确认识环境工程对于客观世界和社会的影响；

8.具有一定的组织管理和表达的能力，能够在团队中充分发挥作用，并积极地承担团队成员及负责人的角色；

9. 能够就环境相关问题与业界同行及社会公众进行有效的沟通和交流，包括撰写报告、设计方案、陈述发言、清晰表达及合理反馈；

10. 能够基于环境科学的原理和技术，以及文献研究对复杂的环境问题进行识别、沟通和分析，以获取有效的结论；

11. 具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应社会发展的能力；

12. 具有国际视野，以及开展跨文化交流与合作的能力。

毕业要求对培养目标的支撑关系见附表1。

毕业要求的分解与达成见附表2。

四、课程体系构成及毕业学分最低要求

*注：1. 修课门数：选修课门数可不填。

2. 学分比例计算说明：各项学分/毕业要求总学分*100%，选修课按照毕业最低要求选修学分计算比例。

主要专业核心课程（8门）：

环境工程原理，环境监测及实验，环境化学，环境影响评价，环境规划与管理，生态修复工程，环境工程学，遥感原理与方法

五、实践教学

1、实践教学环节统计表

*注：1. 周数的学时按：周数乘以16学时计。选修课的学时按可开出的最高实践学时估算。

2. 比例计算说明：各项实践环节的学时/所有课程总学时*100%。

2、创新创业实践环节

学生在本科学习期间须完成6个创新创业教育环节的学分，其中包括大学生创新基础相关课程2个学分，创新创业实践环节4个学分。除我校本科学生创新创业学分说明中所列项目外，学生还可通过下表所列项目获得创新创业实践环节的学分。在第二课堂（学生综合素质培养）获得的项目积分需对照本方案中创新创新实践环节的学分说明进行置换方可认定学分。

表：我校创新创业实践学分对应表

1、创新训练活动

2、竞赛活动

3、创业实践活动

4、社会实践活动

5、就业能力提升活动

六、课程设置与教学进程计划表（见附表3）

七、指导性修读建议

无

八、其他

流转学生（转专业、专升本等）的课程修读要求和说明另行制定。